Google drive como herramienta didáctica en la escuela

Google drive y las nuevas formas de literacidades en la escuela

La vigencia de las herramientas de la web 2.0 en esta primera década del SXXI que nos facilita y permite interactuar en tiempo real y de manera virtual dentro o fuera de los espacios educativos formales como la escuela para realizar múltiples actividades ya sea dentro de una sesión de aprendizaje o como parte de las actividades de extensión en los trabajos colaborativos asignados se convierten en verdaderos aliados del trabajo educativo, obviamente si es que sabemos aprovecharlos como medios didácticos que nos permitan a los maestros promover en nuestros jóvenes estudiantes la lectura y la escritura aprovechando sus literacidades digitales a los que están acostumbrados por ser parte de sus habituales prácticas vernáculas digitales, su éxito pues dependerá mucho del buen tino y la pertinencia de uso por parte del docente según el propósito y el logro del o los aprendizajes que desea obtener.

En el caso de google drive su gran ventaja frente a otros servicios de alojamiento en la nube son sus herramientas para producir documentos, diapositivas, formularios y hasta elaborar esquemas que son bastante útiles dentro del uso didáctico que se les puede dar en espacios educativos como la escuela sobre todo si nos permite realizar seguimiento sobre los avances del trabajo colaborativo que realicen nuestros estudiantes, de esta manera no solo se puede leer un texto sino también producir nuevos textos de forma colaborativa porque no solo lo realiza un solo autor sino que se puede invitar a otros participantes a contribuir en esta creación colectiva que haría una actividad de creación mucho más interactiva, interesante y divertida. En el caso de la lectura también se puede invitar a que los estudiantes expresen de manera escrita a través de la herramienta comentarios en un documento de google drive para que expresen opiniones, reflexiones y hasta sugerencias sobre determinado texto propuesto para leerlo de manera comprensiva, de esta manera estamos no solo innovando sino también rompiendo esquemas tradicionales monótonos y aburridos donde el estudiantes es solo un ente pasivo del aprendizaje.

Finalmente google drive como cualquier otra herramienta empleada en el campo educativo termina siendo eficiente y eficaz en la medida que el docente sepa darle el uso pertinente pedagógicamente hablando y tenga claro la forma de usarla a fin de obtener aprendizajes realmente significativos y como apoyo invaluable en nuestra tarea de guiar los aprendizajes que nuestros jóvenes estudiantes irán construyendo, incorporando de esta manera de una forma eficiente, efectiva y vivencial las tecnologías del siglo XXI como soporte a nuestro trabajo.

A continuación el enlace de una propuesta de sesión donde integro la herramienta documentos  de google drive en el trabajo colaborativo de los estudiantes.

https://docs.google.com/document/d/1r6R4Ko2yEz0HravkL1nDM6cytCmO7fQw2pXJ0o6umiU/edit